keteramoilan berbahasa 3

KETERAMPILAN BERBAHASA III

Strategi pembelajaran menyimak.

A.    Define.

Nunan berpendapat bahwa untuk mengembangkan pendekatan yang tepat dalam kemampuan mengajar bahasa pertama penting dan perlu untuk mengerti dasar mendengar. Dua tipe mendengar dibagi menjadi dua, yaitu :

v  The bottom-up.

v  The up-down.

B.     Menyimak dalam pengajaran bahasa.

1.      Proses mendengar dasar.

Mendengar adalah mengasumsikan kepentingan yang jauh lebih baik dalam kelas-kelas bahasa asing. Tanpa mendengar pada tingkat yang benar pembelajran yang mudah sekalipun tida dapat dimulai. Menyimak adalah pokok dari bahasa.

2.      Menyimak dalam praktik.

Tantangfan bagi pengajar dalam kelas menghajatrr adalah untuk memberikan para pendengar suatu tingkatan control mengenai konten pengajaran, dan untuk mempersonalisasi konten sehingga pelajar dapat membawa sesuatu dari mereka dalam tugas. Strategi kunci yang diajarkan dalam kelas menyimak menyangkut selektif menyimak, menyimak untuk maksud tertentu, memprediksi, menyimpulkan, dan mempersonalisasi.

C.    Hasil pembelajaran listening.

1.      Aktivitas pre-listening.

Mengajarkan terlebih dahulu kosa kata yang terdapat dalam bahasa.

2.      Listening.

Ekstensif listening diikuti dengan pertanyaan umum penetapan konten intensif listening.

3.      Post listening.

Menganalisis bahasa teks mengapa pembicara menggunakan tata bahasa tersebut dengan dan ulangi.

D.    Menyimak dikehidupan nyata.

1.      Penggunaan alat pencipta waktu.

2.      Penggunaan alat-alat fasilitas.

3.      Penggunaan alat-alat kompensasi.

4.      Implikasi pedagogic.

5.      Implikasi kelas.

6.      Latihan meningkatkan kewaspadaan.

7.      Latihan meningkatkan kemampuan.